UNPSYD24STO, Psykisk ohälsa ur ett mångkulturellt...
Utbildning: Specialistutbildad undersköterska Psykiatri Utbildningskod: UNPSYD24STO Utbildningsnummer: YH01038-2023-2 Ort: Stockholm Studieort: Katrineholm; Skellefteå Studieform: Distans Studietakt: Halvfart Kurs: Psykisk ohälsa ur ett mångkulturellt perspektiv Antal YH-poäng: 25 yhp Max antal deltagare: 45 stycken Lärarledd tid vid distansutbildning:
Vecka: 8-15
Närträff: Nej
Antal timmar lärarledd tid via videolänksystem: 24 stycken
Totalt antal timmar: 24 stycken
Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningsledare
Utbildningsledare: Camilla Synnergren
Studieort innebär att utöver de studerande på plats på kursens ort sänds din undervisning i realtid till studerande på en annan ort.
I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.
Praktisk information - Ansöka om kursansvar Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC
PRELIMINÄR KURSPLAN
Psykisk ohälsa ur ett mångkulturellt perspektiv, 20 yh-poäng
Utbildning: Specialistutbildad undersköterska i psykiatri Utb. nummer och omgång: YH01038-2023-2 Kursens omfattning: 20 yhp Engelsk översättning: Mental Illness from a Multicultural Perspective Beslutad av ledningsgrupp: 2024-03-15 Version: 1 Valbar kurs: Nej Undervisningsspråk: Svenska, engelsk litteratur kan förekomma Förkunskapskrav: Inga
Innehåll och syfte: Kursen syftar till att ge den studerande specialiserad kunskap om kulturens betydelse för hur psykisk ohälsa yttrar sig. Fördjupad kunskap och förståelse för hur man anpassar miljön och omvårdnaden kring den sjuke utifrån etiska, religiösa och
kulturella aspekter
Utbildningsmoment
Kulturell identitet
Kulturella faktorer i den psykosociala omgivningen
Migration, asylprocess och påverkan på den psykiska hälsan.
Psykisk ohälsa i ett transkulturellt perspektiv.
Trauma – psykologiska och sociala konsekvenser
Vägledning i att använda tolk
Traumamedveten omsorg
Bemötande och orientering om behandling utifrån kulturella faktorer
Betydelsen av kommunikation och kultur i omvårdnaden
Läranderesultat Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:
Kunskaper om/i:
Kulturell identitet
Kulturella faktorer i den psykosociala omgivningen
Migration, asylprocess och påverkan på den psykiska hälsan.
Psykisk ohälsa i ett transkulturellt perspektiv.
Trauma – psykologiska och sociala konsekvenser
Vägledning i att använda tolk
Traumamedveten omsorg
Bemötande och orientering om behandling utifrån kulturella faktorer
Betydelsen av kommunikation och kultur i omvårdnaden
Färdigheter i att:
10. Bedöma kulturens betydelse för hur psykisk sjukdom och ohälsa yttrar sig 11. Känna igen traumatisering och veta hur trauma påverkar individens andra mående. 12. Traumamedveten omsorg 13. Bemötande och orientering om behandling utifrån kulturella faktorer
Kompetenser för att:
14. Bemöta och identifiera psykisk ohälsa i ett transkulturellt perspektiv. 15. Använda konkreta verktyg för att stödja individens återhämtning och delaktig i samhället ur ett transkulturellt perspektiv
Bedöma och ha förståelse för hur olika etiska, religiösa och kulturella faktorer påverkar människor med psykisk ohälsas vardag
Former för kunskapskontroll: Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande kunskapskontroller:
Vid särskilda behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter ordinarie tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar (t ex med sjukintyg) ersätts tillfället. Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag Betygsskalor För kursen används betygsskalan Icke godkänt (IG), Godkänt (G) och Väl godkänt (VG). Betygskriterier Icke godkänt (IG) Den studerande har fullföljt kursen men inte nått alla mål för kursen.
Godkänt (G) Den studerande har nått samtliga mål för kursen.
Väl godkänt (VG) Den studerande har nått samtliga mål för kursen. Den studerande kan dessutom utifrån etiska, religiösa, kulturella faktorer och synsätt, anpassa miljön och omvårdnaden kring den sjuke ur ett personcentrerat perspektiv