BEP24LID, Psykisk ohälsa, 35 Yhp, v 8-14, VT25, Lidköping
Utbildning: Behandlingspedagog/Socialpedagog Utbildningskod: BEP24LID Utbildningsnummer: YH00461-2023-2 Ort: Lidköping Studieform: Platsbunden Studietakt: Helfart Kurs: Psykisk ohälsa Antal YH-poäng: 35 yhp Max antal deltagare: 40 stycken Lärarledd tid vid platsbunden utbildning:
Vecka: 8-14
Schema: 2 dagar/vecka
Totalt antal dagar: 14 stycken
Jämnt fördelat över perioden enligt överenskommelse med Utbildningsledare
Utbildningsledare: Helena Fag Johanna Broberg
I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.
Praktisk information - Ansöka om kursansvar Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC
PRELIMINÄR KURSPLAN
Psykisk ohälsa, 35 yh-poäng
Utbildning: Socialpedagog - Behandlingspedagog Utb.nummer och omgång: YH00463-2023-2 Kursens omfattning: 35 YH-poäng Engelsk översättning: Mental Illness Beslutad av ledningsgrupp: 2024-0 Version: 1 Valbar kurs: Nej Undervisningsspråk: Svenska Förkunskapskrav: Inga Innehåll
Kursen omfattar främst psykiska besvär, psykiska sjukdomstillstånd och psykiska syndrom samt samsjuklighet, men även neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, och hur dessa tillstånd påverkar människors vardag. I kursen utvecklas kunskap om vikten av evidensbaserad praktik som rör bemötande av och insatser för människor med behov av omvårdnad, stöd och behandling utifrån psykisk ohälsa. Bemötande och samordnad vårdplanering vid samsjuklighet. Vidare tar kursen upp samvariationer mellan normbrytande beteende, psykisk ohälsa och missbruk. Den studerande lär sig hur socialpedagogiska insatser riktade till människor med psykisk ohälsa kan utformas.
Utbildningsmoment:
Psykiska besvär, sjukdomstillstånd och syndrom samt samsjuklighet
Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Evidensbaserad praktik och socialpedagogiska insatser vid omvårdnad, stöd och behandling
Samordnad vårdplanering vid samsjuklighet
Samvariationer mellan normbrytande beteende, psykisk ohälsa och missbruk
Lärandemål Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:
Kunskaper:
Förklara hur normbrytande beteende, psykiska besvär, psykisk sjukdom, psykiska syndrom, samsjuklighet och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar påverkar vuxnas, barn och ungas livssituation och vilket behov av insatser som kan föreligga
Redogöra för barn och ungas psykiska ohälsa. Beskriva hur man uppmärksammar psykisk ohälsa hos barn och unga och aktualiserar socialpedagogiska insatser
Beskriva etiska dilemman som kan aktualiseras i arbetet med människor med psykisk ohälsa
Beskriva hur insatser utformas utifrån ett personcentrerat och salutogent förhållningssätt i bemötandet av människor med psykisk ohälsa. Redogör också om kunskaper som handlar om brukarmedverkan, delaktighetsprocesser, motivationsarbete och återhämtningsprocesser
Definiera arbetet med vårdkedjor och samarbete och samordning mellan psykiatrisk vård och socialpedagogiska insatser. Förklara hur närståendestöd och samverkan med närstående kan skapas och vidmakthållas
Beskriva människors kriser, trauman och krishantering
Färdigheter:
Identifiera och aktivt medverka i planeringen av utförandet utav olika relevanta behandlingsinsatser. Insatser som är avsedda för människor med psykiska besvär, psykisk sjukdom och psykiska syndrom samt neuropsykiatrisk funktionsnedsättning
Använda metoder och verktyg för att kommunicera, bemöta och stödja människor med samtidig eller enskild form av psykisk ohälsa och social problematik
Kompetenser: (ansvara och självständigt)
Ta ansvar för att, både självständigt och i samarbete med andra, utföra högkvalitativt arbete inom socialt vård- och behandlingsarbete för personer med psykisk ohälsa. Detta med syftet att främja en säker och trygg miljö i socialpedagogiska sammanhang
.
Ta självständigt ansvar för att aktivt delta i insatser som främjar delaktighet i en samordnad vårdplanering och samverka i tvärprofessionella team, oavsett huvudman eller kollegiala team
Former för kunskapskontroll
Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande kunskapskontroller:
Vid särskilda pedagogiska behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter ordinarie tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts tillfället. Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag. När betyget godkänt uppnåtts på en kunskapskontroll beviljas inga omprov för högre resultat.
Betygsskalor
Den studerandes prestation betygssätts efter genomförd kurs med betygen Icke Godkänt (IG), Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG). Fullständiga betygsunderlag krävs för att betyg ska kunna sättas
Betygskriterier Icke godkänt (IG)
För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna utan att nå alla kursens lärandemål
Godkänt (G)
För att få betyget Godkänt (G) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens lärandemål
Väl godkänt (VG)
För att få betyget Väl Godkänt (VG) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens lärandemål. Dessutom ska den studerande med stor skicklighet och hög precision kunna:
Beskriva hur insatser utformas utifrån ett personcentrerat och salutogent förhållningssätt i bemötandet av människor med psykisk ohälsa. Redogör också om kunskaper som handlar om brukarmedverkan, delaktighetsprocesser, motivationsarbete och återhämtningsprocesser
Definiera arbetet med vårdkedjor och samarbete och samordning mellan psykiatrisk vård och socialpedagogiska insatser. Förklara hur närståendestöd och samverkan med närstående kan skapas och vidmakthållas
We regret to inform you that this job opportunity is no longer available